https://www.imosver.com/es/articulo/CIM0044796CIM0044796Didáctica de la corrección de los errores en el aula de ELE9.39¿Corregir los errores orales o escritos del estudiante del español como lengua adicional Depende. Y si los corregimos, ¿cómo, con qué procedimientos ¿Qué aportan el Marco (2002) y el Volumen cohttps://static.serlogal.com/imagenes_small/9788471/978847133951.jpgLibrosLibros/METODO IDIOMAS, FILOLOGIA Y LINGÜÍSTICAEn stockARCO-LIBROS000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788471/978847133951.jpgLMA0022906001022233900100175509.8850.492024/11/019788471339515Librosaño_2024idioma_CastellanoCformato_Libroautor_Santos Gargallo, Isabelsaga_Cuadernos de Didáctica del español L/E
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Sinopsis Didáctica de la corrección de los errores en el aula de ELE
¿Corregir los errores orales o escritos del estudiante del español como lengua adicional Depende. Y si los corregimos, ¿cómo, con qué procedimientos ¿Qué aportan el Marco (2002) y el Volumen complementario (2021) ¿Qué relación tienen los errores con las estrategias de aprendizaje y las estrategias de comunicación ¿Qué es el fenómeno de la fosilización y qué consecuencias tiene en relación con el feedback correctivo de alumnos de ELE En esta monografía, nos proponemos dar respuesta a estas y otras cuestiones apoyándonos en la literatura especializada, en el intercambio de ideas con colegas y en nuestra experiencia en el aula.